OPENDAY 20 gennaio 2024 - dalle 10:00 alle 13:00 - NIDO - Casa dei Bambini - Primaria Montessori - Liceo Scientifico - Liceo Classico. Per Informazioni chiama o scrivi su WA al 331.8007666.
Dal 22 al 26 gennaio SCUOLA APERTA per il LICEO - per ulteriori informazioni e per prenotare un appuntamento chiama il 0761.1891380 o scrivere a info@cardinalragonesi.it
La Nuova Scuola PrimariaNel concepire e realizzare una scuola primaria ci siamo ispirati alle innovazioni introdotte nell’intero orientamento scolastico negli ultimi decenni. La nostra scuola Primaria è in grado di favorire l’armonico sviluppo dell’alunno con strategie finalizzate ad elevare la qualità della formazione scolastica, attraverso un’attenta personalizzazione dell’azione educativa, che permette ad ogni alunno di perseguire obiettivi sia comuni che diversicati, secondo i suoi ritmi e i suoi stili apprenditivi. L’organizzazione del tempo scolastico è a tempo pieno, per assicurare agli alunni e alle famiglie un ambiente pedagogico completo. L’offerta formativa della nostra scuola primaria punta a potenziare le competenza di tutte le discipline sia linguistico-espressive che logico-matematiche e tecnologiche.
I nostri obiettiviIn classe si promuove un clima positivo, di accoglienza e di serena operosità, attraverso il lavoro di gruppo dove si creano delle situazioni comunicative utili al coinvolgimento di tutti gli alunni e dove si evidenzia l’importanza di un apprendimento collaborativo, utile alla costruzione delle competenze, attraverso un percorso attivo del saper fare.
L’ispirazione montessoriana“Il nostro ambiente è costituito da aule accoglienti e articolate, le quali , in conformità allo spirito montessoriano offrono varie stimolazioni, cui ciascun bambino può rispondere in modo autonomo e coinvolgente”.
Entrare alla scuola dell’infanzia Il Ragonesi è come entrare in una casa, dove gli spazi colorati ed articolati offrono ai bambini occasioni di esperienza. L’ambiente scolastico si caratterizza per essere “a misura di bambino” con arredi ed oggetti proporzionati, dove muoversi con naturalezza e spontaneità. L’armonia, la cura e l’organizzazione all’ordine, permettono ai bambini di sviluppare una positiva dimensione psico-affettiva, con caratteri di rassicurazione, senso di appartenenza, fiducia in sé e negli altri.
L’ambiente“Il nostro ambiente è costituito da aule accoglienti e articolate, le quali , in conformità allo spirito montessoriano offrono varie stimolazioni, cui ciascun bambino può rispondere in modo autonomo e coinvolgente”.
Entrare alla scuola dell’infanzia Il Ragonesi è come entrare in una casa, dove gli spazi colorati ed articolati offrono ai bambini occasioni di esperienza. L’ambiente scolastico si caratterizza per essere “a misura di bambino” con arredi ed oggetti proporzionati, dove muoversi con naturalezza e spontaneità. L’armonia, la cura e l’organizzazione all’ordine, permettono ai bambini di sviluppare una positiva dimensione psico-affettiva, con caratteri di rassicurazione, senso di appartenenza, fiducia in sé e negli altri.
Metodoll nostro metodo si basa sull’affidamento della classe ad un insegnante unico quale punto di riferimento fermo e sicuro. L’insegnate prevalente, infatti, meglio consente una metodologia di continuità e sviluppo delle competenze affettivo e sociali.
L’insegnanteLe classi sono affidate ad insegnati specializzati per l’insegnamento delle lingue straniere, di educazione al suono e alla musica e di educazione motoria, per ampliare l’offerta formativa degli apprendimenti. Nel percorso formativo gli alunni sono impegnati per otto ore alla settimana nello studio delle lingue straniere. Infatti, oltre alla lingua inglese offriamo l’insegnamento della lingua spagnola.
Educ@re 2.0Educ@re 2.0 è una Rete Interregionale di Istituti, promossa da: ANINSEI Confindustria Federvarie, che prevede l’introduzione e l’utilizzo della didattica digitale nella Scuola attraverso strumenti quali le LIM (Lavagna Interattiva Multimediale), installate nelle classi, o altri device collegati ad Internet. In tale ambito il docente assume sempre più la figura di Tutor dell’alunno stesso. Si pone al suo fianco, per poter valutare insieme, in modo critico, le molteplici informazioni disponibili ed aiutarlo nella scelta per il corretto percorso di apprendimento del programma di studio.
Ore 10.00 Scuola dell'Infanzia bilingue - Scuola Secondaria di Primo Grado
Ore 11.30 Scuola Primaria bilingue - Liceo Scientifico Paritario
Il Corso di Violino, tenuto nell'anno educativo 2015/16 dal Maestro Silvia Buzzi, si è concluso con una lezione aperta ai genitori dei bambini della classe prima della scuola primaria. I nostri giovani apprendisti del violino hanno eseguito piccoli pezzi musicali che nel corso dell'anno hanno imparato a suonare, ma soprattutto ad amare! I protagonisti dei nostri brani musicali sono un asinello, una scimmia, una adorabile reginetta ed una piccola oca. Ci siamo affezionati a loro, li abbiamo cantati, mimati e suonati (col violino!), insomma, li abbiamo vissuti. Questo da solo è già un grandissimo successo: è questo il giardino (sarebbe meglio dire fattoria) a cui si affacceranno ogniqualvolta si proporranno un apprendimento musicale. Un giardino affettivo, positivo, ludico. Infatti questi bambini non se ne sono nemmeno accorti, ma hanno acquisito insieme alle prime abilità e competenze musicali una modalità di apprendimento che non solo arricchisce tutte le sfere cognitivo-logiche del bambino, ma che è anche affettiva ed emotiva. Tutto questo getta le basi di alta formazione che il Complesso scolastico Cardinal Ragonesi si propone.
L'insegnamento di gruppo è particolarmente indicato in queste prime fasi di studio sia per la ricchezza di stimoli e spunti di una didattica di classe, sia per non trascurare l'elemento ludico del fare musica insieme. Attraverso una serie di piccoli passi brevi, semplici e naturali, si è preferito un approccio globale gioco-canto-stumento. Il gioco diventa sempre il pretesto col quale coinvolgere il bambino, entrando direttamente nella "forma mentis" del piccolo discente: questa prima fase è un tutt'uno col canto, che già sin dalle primissime fasi di vita del bambino, è uno dei giochi da lui preferiti. Partire dal canto, inoltre, vuol dire partire dalla espressione primaria della musica attraverso il ritmo e l'intonazione dei suoni, dunque il bambino interagisce in maniera creativa con il proprio corpo; si passa poi rapidamente al fare uscire tale esperienza fuori da sé servendosi del violino, già dalle prime lezioni. I brani cantati con le parole permettono un passaggio del tutto spontaneo allo strumento: dalle corde vocali a quelle del violino.
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.1
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.2
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.3
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.4
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.5
Il Corso di Violino, tenuto nell'anno educativo 2015/16 dal Maestro Silvia Buzzi, si è concluso con una lezione aperta ai genitori dei bambini della classe prima della scuola primaria. I nostri giovani apprendisti del violino hanno eseguito piccoli pezzi musicali che nel corso dell'anno hanno imparato a suonare, ma soprattutto ad amare! I protagonisti dei nostri brani musicali sono un asinello, una scimmia, una adorabile reginetta ed una piccola oca. Ci siamo affezionati a loro, li abbiamo cantati, mimati e suonati (col violino!), insomma, li abbiamo vissuti. Questo da solo è già un grandissimo successo: è questo il giardino (sarebbe meglio dire fattoria) a cui si affacceranno ogniqualvolta si proporranno un apprendimento musicale. Un giardino affettivo, positivo, ludico. Infatti questi bambini non se ne sono nemmeno accorti, ma hanno acquisito insieme alle prime abilità e competenze musicali una modalità di apprendimento che non solo arricchisce tutte le sfere cognitivo-logiche del bambino, ma che è anche affettiva ed emotiva. Tutto questo getta le basi di alta formazione che il Complesso scolastico Cardinal Ragonesi si propone.
L'insegnamento di gruppo è particolarmente indicato in queste prime fasi di studio sia per la ricchezza di stimoli e spunti di una didattica di classe, sia per non trascurare l'elemento ludico del fare musica insieme. Attraverso una serie di piccoli passi brevi, semplici e naturali, si è preferito un approccio globale gioco-canto-stumento. Il gioco diventa sempre il pretesto col quale coinvolgere il bambino, entrando direttamente nella "forma mentis" del piccolo discente: questa prima fase è un tutt'uno col canto, che già sin dalle primissime fasi di vita del bambino, è uno dei giochi da lui preferiti. Partire dal canto, inoltre, vuol dire partire dalla espressione primaria della musica attraverso il ritmo e l'intonazione dei suoni, dunque il bambino interagisce in maniera creativa con il proprio corpo; si passa poi rapidamente al fare uscire tale esperienza fuori da sé servendosi del violino, già dalle prime lezioni. I brani cantati con le parole permettono un passaggio del tutto spontaneo allo strumento: dalle corde vocali a quelle del violino.
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.1
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.2
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.3
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.4
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.5
Il Corso di Violino, tenuto nell'anno educativo 2015/16 dal Maestro Silvia Buzzi, si è concluso con una lezione aperta ai genitori dei bambini della classe prima della scuola primaria. I nostri giovani apprendisti del violino hanno eseguito piccoli pezzi musicali che nel corso dell'anno hanno imparato a suonare, ma soprattutto ad amare! I protagonisti dei nostri brani musicali sono un asinello, una scimmia, una adorabile reginetta ed una piccola oca. Ci siamo affezionati a loro, li abbiamo cantati, mimati e suonati (col violino!), insomma, li abbiamo vissuti. Questo da solo è già un grandissimo successo: è questo il giardino (sarebbe meglio dire fattoria) a cui si affacceranno ogniqualvolta si proporranno un apprendimento musicale. Un giardino affettivo, positivo, ludico. Infatti questi bambini non se ne sono nemmeno accorti, ma hanno acquisito insieme alle prime abilità e competenze musicali una modalità di apprendimento che non solo arricchisce tutte le sfere cognitivo-logiche del bambino, ma che è anche affettiva ed emotiva. Tutto questo getta le basi di alta formazione che il Complesso scolastico Cardinal Ragonesi si propone.
L'insegnamento di gruppo è particolarmente indicato in queste prime fasi di studio sia per la ricchezza di stimoli e spunti di una didattica di classe, sia per non trascurare l'elemento ludico del fare musica insieme. Attraverso una serie di piccoli passi brevi, semplici e naturali, si è preferito un approccio globale gioco-canto-stumento. Il gioco diventa sempre il pretesto col quale coinvolgere il bambino, entrando direttamente nella "forma mentis" del piccolo discente: questa prima fase è un tutt'uno col canto, che già sin dalle primissime fasi di vita del bambino, è uno dei giochi da lui preferiti. Partire dal canto, inoltre, vuol dire partire dalla espressione primaria della musica attraverso il ritmo e l'intonazione dei suoni, dunque il bambino interagisce in maniera creativa con il proprio corpo; si passa poi rapidamente al fare uscire tale esperienza fuori da sé servendosi del violino, già dalle prime lezioni. I brani cantati con le parole permettono un passaggio del tutto spontaneo allo strumento: dalle corde vocali a quelle del violino.
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.1
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.2
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.3
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.4
A.E: 2015/16. Scuola Primaria. Corso di Violino.5
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